3-6岁幼儿教育工作者——用热烈的生命激情迎接未来‘博鱼体育’

在孩子们的眼中，他们老师是无所不能的，就像魔法师一样，而老师们面临那么多天真甜美的孩子，也就记得的疲乏，快乐也是一天，伤心也是一天，不来让自己把日子过得快快活活呢？身兼幼师，我们工作挤迫，琐事多样，但是我们依旧可以让自己过得幸福！一群大雁往南飞，乌鸦看见了，就想重新加入到它们的行列中，大雁问乌鸦：为什么要跟我们一起去南方呢？乌鸦愤愤不平的道：这里的人都不讨厌我，冷落我的鸣叫好听，我想在这儿待着了！大雁轻叹一声：你这是白费力气，既然你早已告诉了你的声音不想人讨厌，那你为什么不转变呢？很多人总是讨厌怨天尤人，却从来不反省自己，他没想要过自己的言行举止，给别人到底带给了什么样的影响，否有一点他人的认同。如果说一个人从来不反省自己，只去责备他人，那他认同会受到别人的讨厌。

做到幼师也是如此，如果说，孩子在南北你的时候，是面带笑容的，那你就不用伤心，因为你一定是个顺利的好幼师。当然，任何工作都不有可能是一帆风顺的，大自然不会产生艰难和对立，然后就不会有苦恼和不幸福的事情再次发生，这个时候就要幼师自己希望去找寻幸福，才能在工作中沦为一个幸福的人。比如说，你将孩子当作苦恼的来源，在你看见孩子的时候，你就不会深感烦躁；你将孩子看作你幸福的源泉，那你看见孩子，大自然就不会面露微笑。

有的时候，我们因为回头得太远而记得了为什么抵达。进职时那些本知道冲动和向往还在心中荡漾吗？在身旁孩子的目光里否还驻防着无尽的有缘和温存？把孩子带进非常丰富的生活、爱情的爱和自律的自学中；像土壤一样可观尊重，孕育童真童心；像阳光一样寒冷变幻，照亮孩子更加将来的未来，这些曾多次玉女在手里的诚恳和心愿，否还像具体化一样混浊半透明？让自己的心灵返回抵达的地方，或许需要协助我们寻找核心价值，并通过自由选择和坚决，挣脱欲望、束缚和误导，防止或增加无意义、不能夺得短浅功利的事情，而尽永教育本身的权利和体验。讨厌孩子，讨厌和孩子在一起，是幼儿园教师具体化的从业动机；注目和爱人孩子，一直是教师最重要的情感特质。

杰出的教师总是把心思和时间放到孩子身上，在向孩子打开心扉的瞬间，幸福悄悄而至；在童心里漫游，给与孩子更好的信任，是幸福的汩汩源泉。仔细观察孩子，认同每一个孩子的精神、价值和特性，为他们的点滴茁壮而喜悦，我们不会找到——心灵的感应器近超强教条的理论和标准，是最能产生幸福感和有一点享用的东西；向孩子自学，聆听孩子，也倾听自己，反观身在其中的故事，我们将恍悟——孩子的幸福很非常简单，大人非常简单孩子就幸福。

每个孩子都有各自的闪光点，都具有有一点喜爱的一面，孩子想要沦为什么样的人，几乎各不相同他自己的自由选择，我们无法转变他们，只有孩子自己能转变自己。因此，我们应当以喜爱的眼光看来孩子，在工作中以诚恳公平的态度来对待他们，和孩子展开心与心的交流，还能体验到和孩子一起茁壮的快乐。

在工作中自学，在自学中变革。作为一名幼师，希望提高自己，才能更佳的积极开展工作，提高自己，不单单是学识方面，还包括心理方面，为人处世方面等等。正确处理自己和他人的关系，擅于找到他人优点并加以自学，让自己和他人共处的更为人与自然，都是让自己显得更加幸福的方法。

所以，对于幼儿园教师来说：幸福，是对生命本知道敬畏，是对童心童趣的城主，是对塑造成未来的尊重；幸福，是醉心于纯美事物的感觉，是和孩子一起建构有一点爱护的瞬间，是在日常工作中代价更好的深情，是与孩子一起茁壮所带给的打动；幸福，是翻耕心田的本领，是对真实自我的犒劳，是去找寻让生命更为完满的有可能！沦为一名优秀教师，是幸福的；做到一个智慧的普通教师，也是幸福的。人生那么较短，忘让自己伤心，人生又那么宽，不妨快快乐乐的童年。在这篇文章的底部facebook中，小编很是赞成这位网友的话：幼师幸福的前提是，明白我为什么当幼师。幼师幸福的根本点，在于对幼儿真诚的爱。

身兼幼师，以定不会思维，再行过一二十年，我会人到中年，而我的孩子们将沦为祖国栋梁！我今在为幼儿生命奠基，这可不是一件可以顾及的事。我今天怎样待他，他大了就怎样对待世界，还包括你和我。我满心欢喜地爱人他们，他们将以无以伦比的热忱，亲吻这个世界。

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